Ecole APEMS, pédagogie innovante

Dans le contexte de son programme pédagogique, l’UAPE-APEMS Hal & Cole se base sur des valeurs qui ont pour but d’instruire de jeunes enfants dans une idée de responsabilité et de liberté. De la sorte, la première fonction de l’enseignant est de hisser l’enfant vers la connaissance, en lui montrant comment savoir apprendre et en lui faisant comprendre que toute connaissance est atteignable grâce à un travail qui loin de se montrer ennuyeux est véritablement épanouissant. Dans cette école mettant l’enfant au centre de ses préoccupations, le corps enseignant recherche une pleine collaboration avec les parents: dans cet objectif et grâce à une application mobile, ceux-ci sont partie prenante de la vie quotidienne et scolaire et restent informés de l’ensemble des activités des élèves, tant pour ce qui est des matières enseignées que des loisirs, sorties ou menus servis à mi-journée. Cette école privée est à la disposition d’élèves âgés de 4 à 12 ans. Son programme pédagogique se base sur les principes mis en valeur par les pédagogues les plus importants, tels que notamment Rudolf Steiner, Maria Montessori ou Paolo Freire. L’élève est dès lors considéré comme un futur citoyen, et l’accent est porté sur l’épanouissement de ses capacités cognitives sur le long terme. Haletcole est un établissement scolaire privé acceptant des enfants âgés de 4 à 12 ans, de 6H45 à 18H45, durant l’année complète mises à part 2×2 semaines de relâche. Les éducateurs qui y enseignent sont tous aussi qualifiés qu’attentifs au bien-être de chaque élève, et par conséquent capables de s’adapter de façon personnalisée à chaque contexte pouvant se rencontrer pendant le processus éducatif. Par le biais d’un corps enseignant professionnel et bienveillant, cette école enfantine et primaire met en oeuvre une approche éducative qui se fonde sur le respect de la spécificité de chaque enfant. L’idée n’est pas seulement de transmettre des matières de base telles que la lecture, le calcul ou la géographie, mais de montrer à chaque élève la manière dont il peut réellement devenir maître de ses progrès.